我當老師的日子2

學生觀察紀錄，應有別於班群網芳之獨立之系統。目的在於方便各教師隨時隨地填寫及回顧。

◎統整學生在校各學年的觀察紀錄，清清楚楚可以看出孩子有無進步，還是每況愈下。

◎觀察紀錄應打破班群網芳/資料夾/等限制，以便於校內各教師作為填寫及回顧。

◎校內教師對於學生之觀察應是隨時的且不限制在所屬班群，而是任何在孩子。

◎學生紀錄應在教師群內公開，方便對學生做一觀察及了解孩子的成長記錄。更讓每一家族老師更清楚孩子的優缺點及習慣。

◎統整之內容可以包括：平時的觀察紀錄、學習風格、獎賞紀錄、重大違規紀錄、教師處理方法、孩子與家庭互動、孩子朋友、孩子習慣與興趣、孩子各學期之家族老師，以及所參與的校外活動紀錄、教師對學生的期末評語...

◎觀察系統獨立後，一至六年級各學期或是各相關教師皆一目瞭然，可更直接且有效率的運用時間，隨時可讀取學生的相關資料。國小部之觀察紀錄資料應可視為學生成長與學習紀錄。當然希望國中也是，如此統整後，學生的觀察紀錄更是清清清楚楚，方便老師掌握孩子的人格特質與學習習慣。

◎此回應為過去在做學生觀察紀錄之感想，希望學生之觀察紀錄為獨立系統。更便利於國中老師審核時參考之ㄧ。